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本來要用報告的，非常認真的作了讀書報告與簡報用的介紹。沒想到，小老闆臨時請假，承辦人改成在活動場地拍照存證，大家各自交書面報告就好了~~~~
好想哭阿!!!人家準備的資料超豐富的耶...只好把書面的資料先PO上來囉!

書名：超博物館
作者：吳鴻慶/著
出版社：揚智
出版日期：2003 年 07 月 05 日
ISBN：9578185154


CH 4 博物館展示的考掘
SECTION 3 展示要如何與觀眾溝通

 

1.透過設計良好的展示說明

l           各種類型的展覽，均需透過展示說明來將展示容完整告知觀眾是一種組織工具，從一般性到特定性的解說。

EX.竹林藝廊 劉其偉展

 

l           好的展示說明是可以讓觀眾思考與發覺問題內容，否則觀眾就會容易遺忘其所見。

l           觀眾透過展示說明與展品對話，透過展示文本並連結自己的經驗與目標，進入展示說明的世界中，相對也將他帶進生活中，給予思考生活問題的轉化劑，提供更多元的想像空間。

l           該如何與展品溝通、更容易學習展示中的相關訊息呢?

n           說明內容的呈現：(字體大小、字型變化、顏色區隔)(完整性、清楚、重點)(段落區隔、次標題、詩、多向文本)(比較、提問)(表達方式讓觀眾有心理準備)(避免專有名詞)

n           說明視覺的呈現：圖不干擾閱讀文字、最佳視覺區130-170、位置在動線內、不反光材質、利於閱讀


2.透過設計者與研究員和觀眾對話

l           展覽是博物館與觀眾最直接的溝通來源

l           透過展示將觀眾想要的展示內容、手法展現出來，達成互動溝通的目的

l           閱讀文本，產生共鳴，將文字帶進生活，並思考創作者與展示者。

EX.歷史博物館  妮基的異想世界

    除了展示Niki的作品外,展場運用大圖輸出的方式展現創作的片段。在年表大事時,讀到她結婚、生子...，其作品給人的衝擊力道很強的藝術家!不管怎麼說,照片看上去真的具有一股說不出來的魅力!

  另外在射擊繪畫系列的部分作品,展示說明寫著"尚未射擊",讓我非常好奇,如果可以完成射擊的動作這幅集合作品又將呈現怎樣的面貌呢?這種引人入勝的創作手法,用"未完待續"引發觀眾遐想。

    在商店裡，將妮基的自傳略讀了一遍,使人倒抽一口氣的有兩點:其一,他曾經當過模特兒;其二,他曾患過精神方面的疾病。從事藝術的人,好像多數情緒的表現都異於常人。也許,於言語無法表達的時刻,藝術家透過創作,音樂家透過音符,畫家透過筆墨...宣洩、傳遞...讓周遭的人,知道自己的想法,思想也許不卓越,但是一定很獨特!

3.透過訓練有素的導覽解說

l           要讓觀眾很快融入解說的學習環境中，必須從她們身旁最熟悉的事務著手。

4.透過展場分圍與物件的力量

l           展場必須規劃出整體的參觀氣氛。如展場的氣氛不能與觀眾的情感契合，她們會容易感到疲勞與影響參觀品質。

l           物件的力量，須個別考量能將每個物件個別特色融入整體的設計中。

EX:朱銘美術館 

「太極廣場」在綠草如茵的太極廣場上，共陳列了三十餘件「太極系列」作品。此處所擺放的大部分是太極系列巨型保麗龍翻銅作品；除了作品體積龐大之外，每件作品所展現的氣勢，也都在在使我們覺得彷彿置身於有無相生的太極境界之中。

 

5.透過問答回應的方式

l           博物館設計問題，提供觀眾俱思考空間的內容，才能引發其學習的動機，讓她們會想去尋找答案或去聯想一些以前從沒想過的問題。

l           引述介紹1982加拿大教育局《教育期刊》漢堡盒子的50種觀察法。

n           利用五感：1.觸覺 2.聽覺 3.視覺 4.嗅覺 5.味覺

n           利用5W1H：為何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何時（When）、何地（Where）、如何（How）

n           聯想法 (If)

n           連結法


6.透過展示的相關書籍

l           如導覽手冊、專門圖錄、專書等。展示都有其侷限性，因此有關展示的書籍對於(不喜歡詢問導覽員)、(沒時間欣賞全部展示內容)、(錯過展示的觀眾)來說是認識展示的最佳工具。

l           延伸範圍

l           提醒細節

 

7.透過生動多樣的展示手法

l           多種展示手法，對於展示的豐富性有幫助。且讓觀眾有機會選擇自己最喜歡的學習方式來認識展示內容。

EX.國立科學教育館  5F 空中腳踏車

此項展示具有可參與、具挑戰性、有趣的、可親身體驗的要素。

試試在20公尺的高度騎乘腳踏車，可以藉此體會槓桿原理、不倒翁重心原理及張力原理的實際運作，邀您一起來與我們共同體驗這充滿刺激感受以及學習樂趣的高空設施。

科學相關原理

(1) 槓桿原理 利用槓桿，為了省力利用施力的移動距離加長，當槓桿在施力與抗力作用下平衡時，由槓桿原理可知施力對支點產生的力矩必等於抗力對支點產生的力矩。
(2) 不倒翁重心原理 高空腳踏車利用不倒翁原理，在腳踏車下方裝配秤錘以為持重心，這是為何騎乘在高空中卻不會翻覆之原理。
(3) 張力原理 本系統設計為當全載腳踏車行至纜索中央時，鋼索的內部張力藉由設置在平台對面的張力塔調整而控制。可承受約18160公斤，當被張力所推而伸展鋼索時，張力塔中兩座被橡膠包住的彈簧會被壓縮產生反作用力。


EX.蘭陽博物館  山層展示空間3D模擬概念圖

此項展示具有視覺上的吸引力、豐富多樣、非比尋常、有音效動作的、包含各年齡層、令人驚喜的要素。

山林呈現縱向的視覺效果，運用垂直系的元素（玻璃櫃、布幕）貫串全區，並利用投射光影的效果製造泰雅人身手矯健、縱馳山林的效果。

    山層展示區的展示重點之一，在於介紹迷霧森林中豐富的動物、植物、昆蟲，運用豐富的文字說明與燈光音效，置身展區宛如親訪一座神秘而充滿驚奇的森林時光機…

 

EX.國立台灣博物館 人魚傳說－儒艮(ㄍㄣˋ)與海牛特展

展示具有見聞廣博的、有關聯性的、真實的東西、表現物件天生的吸引力的要素。

以美人魚的故事作為展覽與儒艮的引導，以海牛與儒艮目前面臨的生存危機作為縮影，希望喚起國人對海洋動物普遍面臨人類活動後果的正視，將關心化為實際保護海洋環境的作為，並透過學術界的交流，讓國際保育人士了解台灣豐富、多樣的海洋內涵。因為海牛與儒艮的滅絕提醒了人類對於海洋哺乳動物保育工作的急迫性，為避免我們的下一代見不到這些物種，應採取適當的措施。遺憾的是國人大多不知在台灣可以見到海牛，對我國海域的海牛近親儒艮更是陌生或是無知，因此藉由生動的展場設計與豐富的展示內容，期能讓國人認識海牛目動物的真實生活、與牠們生存的海洋。


8.科技帶來的衝擊

l           虛擬博物館係博物館針對藏品建立數位化多媒體資料庫，透過網路讓觀眾欣賞，成為所謂「開放的收藏庫」。